Encuentros 3 y 4. autobiografía / Zona del Recuerdo.

  hola, paso en limpio consignas y agrego otras para la semana. Recuerden subir también los textos al blog propio, además de los FOROS. 

Carta 2: Ud. recibió una propuesta de otro personaje. Le RESPONDE con una negativa, leyendo atentamente todos los argumentos de la propuesta y refutándolos o contraargumentando. Debe utilizar: tono irónico / una ANALOGIA (es una doble comparación, p.ej. Los gatos son a Buster Keaton, lo que los perros a los Hermanos Marx) / un argumento por la calidad (p. ej. una prenda de vestir es mejor que otra porque está mejor confeccionada). Una vez redactada, la envían al autor de la propuesta y la suben en el foro haciendo click en RESPONDER, en la publicación de la PROPUESTA que recibieron. 

* Leer del cuaderno de Autobiografía (prácticos). la Parte 3 "Mientras escribo" de Stephen King y la 4 con los fragmentos de novelas y narraciones de autores argentinos. Anoten en una Nota de lectura: cuáles son los tópicos que desarrollan los textos (temas, problemáticas y conflictos, objetos que aparecen, tipos de personajes) y cómo construyen los Narradores, cuál es su mirada sobre lo que cuentan y qué les parece que NO cuenten (hacen elipsis). 

* Leer los cuentos "Evelyn" de Joyce y "Hermanas" de Tomás Downey, hacer una Nota de lectura en la que realicen la hipótesis de cuáles son las dos historias que se cuentan, cómo relacionan el sentido del cuento con la idea de "Epifanía" de Joyce y cuáles son los procedimientos narrativos que utilizan los Narradores para contar la historia. 

* Hacer 2 líneas del tiempo: En la primera anotar 10 momentos o situaciones vinculadas con la escritura propia, la lectura propia y su relación con medios de comunicación (buscar momentos en donde haya algún tipo de descubrimiento o asombro). Desarrollar (por lo menos 15 líneas) 5 de las mismas. 

En la segunda, anotar 5 recuerdos propios o familiares que tengan que ver con algún secreto, algo oculto o no dicho. Desarrollar uno (por lo menos dos carillas). 

*  Escribir un cuento a partir de otro de alguna de las notas del DIARO de Escritor/@, puede tener que ver con alguna frase o cartel, con los sueños, un diálogo o un objeto anotados, de tono policial, que incluya las palabras: "perro negro", "reloj de pie", "enano", "espejo roto", "¡cuidado!", "cuchillo herrumbrado". Extensión libre. 

Encuentro 2

Hola, les dejo consignas de escritura y lectura para seguir elaborando, recuerden que la propuesta es escribir (y leer) algo cada día, ir incorporando la escritura a nuestra vida cotidiana: 

* Empezar un DIARIO de escritura (es una especie de laboratorio para ir probando cosas nuevas, afinando la mirada, buscando procedimientos): anotar sueños (propios, que les contaron, que escucharon de alguien) / anotar frases de CARTELES que les llamen la atención + Anotar diálogos que les llamen la atención + Describir brevemente objetos raros o extraños que vean en la semana (pueden sacarles una foto y los describen después)

* Carta 1: Ud. eligió un personaje real o de ficción. Investigar sobre el mismo y realizar una breve descripción. Ud. recibió otro personaje elegido por algún compañer@. Escribir una carta, mail, mensaje etc. del personaje propio al del compañero (y enviársela, para eso tienen su contacto) en el que desarrolle alguna de las siguientes opciones: 

1) lo quiere convencer de encontrarse en algún lugar. 

2) lo quiere convencer de realizar un proyecto o emprendimiento juntos. 

3) lo quiere convencer de realizar juntos algún evento prohibido, criminal u oscuro. 

En la carta tiene que utilizar como argumentos (además de todos los que se le ocurran): un ejemplo histórico, una metáfora y un argumento de cantidad. 

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia. Hacer un MAPA de IDEAS con los principales conceptos y encontrar algùn ejemplo en los cuentos que ya leyeron para el taller. Leer Un oscuro dìa de Justicia, de Walsh; Matar a un niño, de Dagerman, y El chico sucio de Enríquez. Realizar una nota de lectura en la que describan cuàl es la la historia superficial y cuàl es la profunda, y ademàs describan al NARRADOR del cuento (caracterìsticas, què sabe, cuàles son sus motivaciones).

* Escribir un microcuento a partir de otro de los sueños que anotaron: elijan una imagen potente o significativa del sueño, contar un microcuento que desarrolle la misma, desde un narrador interno o en primera persona. Elegir un objeto que aparezca en el sueño y escribir otro microcuento en el que ese objeto haya desaparecido o desaparezca misteriosamente. Buscar qué sensación le produce el sueño y escribir un microcuento en el que el personaje protagonista entre en un lugar nuevo y experimente esa misma sensación a partir de lo que ve.  Extensión de los microcuentos: no más de 15 líneas. 

Cualquier duda me consultan, buena semana, saludos

Santiago