semanas del 24 de abril al 8 de mayo

 Hola, vamos a tomarnos estas dos semanas para recuperar, completar trabajos, subirlos al BLOG personal y hacer una evaluación de lo que hicimos tanto en las producciones de lectura como las de escritura (propias y de un compañer@)

* Comentario al blog de un compañer@ (al de abajo de la lista ej. Paloma Feressetian comenta a Carolina Gibelli, y Vanessa Viteri, última de la lista, a Paloma), en general sobre las virtudes de su escritura (estilo, tramas narrativas, interés que producen los textos), dificultades que encuentren (en la redacción, en cuestiones narrativas, en el desarrollo de los textos, en la lógica de las historias, en los trabajos de lectura). Sugerencias, críticas, aplausos. 

* Autoevaluación: qué aprendí en este mes y medio de taller, cuáles consignas, dinámicas de trabajo, lecturas me resultaron más útiles y dónde encuentro más dificultades, qué herramientas considero que fui construyendo, cuáles me hacen falta. Sugerencias, críticas, aplausos. 

* Notas de lectura a "La siesta" de Kohan y "Esa mujer" de Walsh. Atender cómo se construye la historia profunda en el cuento de Kohan, cuáles son los elementos para construir el sentido de la misma. En el cuento de Walsh, observar cómo el diálogo construye a los personajes y la intriga, qué elementos aporta el narrador para describir personajes y ambientes, y cómo juega la información "del mundo real" para construir el sentido. 

* Primera versión de la entrevista a partir del 24 de marzo.

* Material sobre Normativa y redacción. (Esto solo "bajarlo").

* DIARIO: se le agrega la consigna de anotar DIALOGOS que les llamen la atención (oídos al pasar, escuchados en algún medio/red, en el trabajo, en casa etc).

* CARTAS: 

Carta 1: Ud. eligió un personaje del libro de Bernasconi "Retratos". Describir la imagen que se llevó y agregarle alguna impresión propia. Averiguar todos los datos que puedan del personaje. Ud. recibió otro personaje elegido por algún compañer@. Escribir una carta, mail, mensaje etc. del personaje propio al del compañero (y enviársela, para eso tienen su contacto) en el que desarrolle alguna de las siguientes opciones: 

1) lo quiere convencer de encontrarse en algún lugar. 

2) lo quiere convencer de realizar un proyecto o emprendimiento juntos. 

3) lo quiere convencer de realizar juntos algún evento prohibido, criminal u oscuro. 

Carta 2: a partir de la propuesta que recibieron de otro personaje, contestarle a la misma, negándose. Utilizar un ejemplo histórico y un refrán como argumentos, entre otros.

Carta 3: recibieron la negativa a la propuesta que su personaje escribió en la carta 1, escribir nuevamente e insistir en la propuesta, incluyendo una Analogía y 3 figuras retóricas de repetición, con todos los argumentos que consideren pertinentes. La envían al compañer@.

semana del 17 al 24 de abril

 a las consignas que tenemos trabajando, agregamos: 

* Leer FOTOS de Walsh y La forma de la espada, de Borges, en ambos cuentos, sintetizar las 2 historias según Piglia, trabajar las formas en el que los puntos de vista están construidos en cada caso, cómo son los narradores, qué elementos dimensionan la intriga, y todo otro comentario que les parezca pertinente. 

* Tomar uno de los sueños que no hayan trabajado (mejor que sea una pesadilla) agregarle una frase del DIARIO que llevan, y una descripción de rostro del mismo: escribir un cuento siniestro o de terror que los incluya. El final de la historia tiene que ser "abierto" es decir sin una resolución definitiva. Se puede tomar como referencia alguno de los cuentos de Mariana Enríquez. 

CONSIGNA LIBRE: 

* Buscar una noticia policial y escribir un poema a partir de la misma. Se puede tomar como referencia el poema de Mariano Blatt "Diego Bonnefoi" del libro Mi juventud unida, Blatt & Ríos Ed., 2020.

Semana 10 al 17 de abril

 * DIARIO: agregamos a las consignas previas, describir ROSTROS que les llamen la atención. 

* Sigue la lectura de los cuentos de Enríquez, le agregamos: La pensión, de Joyce. ¿Cuál es la historia que cuenta el narrador? Cómo está desarrollada, piensen qué quiere decir el autor con que estos relatos (del libro Dublineses) los llamó "epifanías".

* Para la autobiografía: escribir una carilla con escenas importantes vinculadas a su historia como lectores y escritores, y otra carilla o dos que cuente 3 momentos significativos en sus vidas (pueden estar relacionados con algún cambio o transformación o aprendizaje)

* CARTAS: a partir de la propuesta que recibieron de otro personaje, contestarle a la misma, negándose. Utilizar un ejemplo histórico y un refrán como argumentos, entre otros. NO OLVIDEN PASARLE AL COMPAÑER@ LA PRIMERA CARTA CON LA PROPUESTA!!!

* Ver la película Tiempos Violentos, y escribir un comentario sobre la historia del boxeador, pensándola como versión del cuento Los asesinos de Hemingway. 

* Escribir un cuento a partir de otro de los sueños anotados, de tono policial, que incluya las palabras: "perro negro", "reloj de pie", "enano", "espejo roto", "¡cuidado!", "cuchillo herrumbrado". 

CONSIGNAS Semana 3 al 10 de abril

 * Identificar dónde se produce o con qué elemento se produce la INTRIGA en el cuento del SUEÑO (puede ser un cambio en un personaje, un objeto o lugar que permite alguna transformación, algo del ambiente que se vuelve tenso...), tomar ese elemento y  CONTAR un episodio o escena del pasado o el futuro que narre la génesis o la evolución / final del elemento de conflicto. Es decir, narrar la precuela o la secuela del CUENTO. 

* Leer El chico sucio, La hostería y El aljibe, de Mariana Enríquez (les sirve también para el teórico del viernes), y hacer una nota de lectura que sintetice la historia superficial y la profunda en los tres cuentos, que describa los procedimientos principales que utiliza, el estilo verbal y el uso de figuras retóricas, y cómo construye a los narradores. ¿En qué género ubicarían a cada cuento? Agregar toda otra impresión de lectura que les surja. 

* Consigna epistolar: Ud. eligió un personaje del libro de Bernasconi "Retratos". Describir la imagen que se llevó y agregarle alguna impresión propia. Averiguar todos los datos que puedan del personaje. Ud. recibió otro personaje elegido por algún compañer@. Escribir una carta, mail, mensaje etc. del personaje propio al del compañero (y enviársela, para eso tienen su contacto) en el que desarrolle alguna de las siguientes opciones: 

1) lo quiere convencer de encontrarse en algún lugar. 

2) lo quiere convencer de realizar un proyecto o emprendimiento juntos. 

3) lo quiere convencer de realizar juntos algún evento prohibido, criminal u oscuro. 

* DIARIO: a las consignas previas, se le agrega: ANOTAR Rostros o expresiones que les llamen la atención.  

CONSIGNAS semana del 27 de marzo al 3 de abril

 * Leer Los asesinos de Hemingway y Matar a un niño de Dagerman y realizar una nota de lectura que describa cuál es la historia superficial y cuál es la historia profunda, comentar cómo se construye al Narrador en ambos cuentos y cuáles son los principales procedimientos (uso del diálogo, de la elipsis, de la descripción, de la anticipación, de la intriga).

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia y Del cuento breve y sus alrededores de Cortázar. Del primero realizar un cuadro sinóptico con los principales conceptos y del segundo anotar 5 ideas sobre el proceso de escritura de los cuentos que les puedan ser útiles para la propia escritura.

* Del teórico hacer un mapa de ideas con los conceptos principales. ¿ Reconocen alguno en alguna de las lecturas que hicieron?

*Llevar un diario de escritura, donde la propuesta es escribir algo todos los días: * Anotar sueños propios o prestados. * Anotar CARTELES que les llamen la atención. 

* De la entrevista, anotar preguntas, temas posibles y lugar donde la harían (si ya encontraron a la persona, realizarle la entrevista)

SIGUEN TODAS LAS CONSIGNAS de la primera reunión. 

Bienvenida

  hola, bienvenidos al blog del Taller. Les paso en limpio las actividades que vamos haciendo, tareas, lecturas y consignas de escritura. 

La propuesta es que vayan subiendo lo que escriban al blog personal y llevarlo a la reunión de Taller impreso en papel. Los invito a que se lean entre ustedes, comenten los textos que les resulten más interesantes e intercambien ideas. 

* Armar un blog propio. Enviar el enlace (con nombre y apellido) al whatsapp de la comisión. TUTORIAL para armar blogs. 

* Notas de lectura sobre los textos del cuadernillo de Autobiografía: parte 1(Piglia), y 2. Anotar relaciones entre lectura/libros/escritura. Elegir una autobiografía y fundamentar por qué les interesó/atrajo más,

* Grabar un videominuto en el que cuenten por qué eligieron la carrera de comunicación. 

* CONSIGNA SUEÑOS: * Leer los cuentos de la Antología del cuento fantástico de Borges, Bioy y Silvina Ocampo. *Anotar tres sueños (propios o ajenos). A partir de uno de ellos, escribir un cuento breve (puede ser de tipo fantástico), que incluya algún elemento extraño (una aparición o fantasma, una paradoja temporal, una sombra siniestra, un objeto misterioso, etc). 

* Leer el cuento "Rèplica en escala" de Paula Tomassoni, y escribir una nota de lectura que describa cuál es la historia que se cuenta, sintéticamente, y de qué forma o con qué procedimientos se realiza la narración. Qué les resulta más interesante. * Buscar una persona a la que el 24 de marzo sea una fecha significativa,  para hacerle una entrevista. En la misma, indagar acerca de la vida cotidiana de aquel momento (la idea es que en aquella època fuera un niño o niña o adolescente. Si pueden ir a alguna de las marchas por el Día de la Memoria, seguro encuentran a alguien para entrevistar.