Seguimos escribiendo y leyendo

 ENLACE A FOTOS FERIA DEL LIBRO EN DRIVE: https://drive.google.com/drive/folders/14PK8O50ELwpGCtxnaLr_gHyivBnWIMkB?usp=sharing

 

Consignas de lectura y escritura (a elegir las que mejor les sirvan)

De la FERIA DEL LIBRO

* recorrer por lo menos un pabellón de libros y una de las Muestras sobre Borges del Pabellón Ocre.

* hacer un listado con todos los libros que vean y abran ( sacar foto de la tapa), por lo menos 10. ¿Por qué los eligieron? ¿Conocían al autor, qué libros habían leído? Si no lo conocían, qué les llamó la atención, qué buscan en un libro cuando entran en una librería 

* anotar los títulos que le resulten más interesantes

 * averiguar la biografía de lxs autorxs de los libros que recorran, traten de averiguar cómo era su relación con la lectura y los libros

* describa 3 tapas de libros que le resulten más interesantes y haga una hipótesis del contenido

 * busque un libro sobre Arte, busque algún fragmento que lo haga pensar algo sobre la labor de la creación, la relación de la obra con los espectadores/lectores de la misma

* obtenga 3 testimonios por lo menos de lectores visitantes, focalice en su relación con los libros y la lectura, cómo es cotidianamente 

* busque 3 prólogos o introducciones en los que se desarrollen las virtudes de la lectura de ese libro y qué le aporta a los lectores.

 * sacar fotos de los carteles, stands, personas leyendo que le parezcan significativas y le llamen la atención

 * elija 3 citas que le sean significativas de lo que haya leído en el recorrido

 * busque información sobre la historia de la FERIA DEL LIBRO,  momentos significativos, intervenciones culturales de lxs autorxs, discursos de Apertura polémicos.

Con todos estos materiales:

Escribir una crónica narrativa, un relato ficcional o un ensayo a partir de la visita, que integre parte de los materiales recolectados y que focalice en la importancia/amor por la lectura en la sociedad argentina y en su historia personal.

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CARTA 2: 

Ud. recibió una propuesta de otro personaje. Debe leerla atentamente, considerar todos sus argumentos y NEGARSE a la propuesta, contraargumentando.  Utilice el tono irónico, una ANALOGIA (A es a B, lo que C es a D. Es una doble comparación) y un argumento de la calidad (algo es valioso porque es muy bueno, está bien hecho, bien confeccionado, etc), además de todo lo que se le ocurra. Una vez escrita, la envían al autor del personaje de la propuesta. 

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,NOTAS DE LECTURA: Leer "TLön, Ukbar, Orbis Tertius", "Pierre Menard, autor del Quijote", "El jardín de senderos que se bifurcan" y "La muerte y la brújula". Observar atentamente cuál es la importancia de los libros y la lectura en las tramas de los cuentos, qué posibilitan, cómo y dónde aparecen, cuáles son las funciones en los mismos, qué relación tienen con el protagonista /personajes/ narrador. Cuál es el sentido que encuentran en cada uno. 

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DIARIO: Seguir tomando 1 foto por día de la esquina elegida. Describirla en forma totalmente subjetiva, o extremadamente objetiva. 

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Escribir un cuento a partir de la inclusión de la descripción extrañada de una foto familiar (otra de las elegidas) y de una foto de la esquina elegida. En el cuento tiene que haber una TRAICION. 

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Participar de la Marcha universitaria del 12 de mayo. Escribir un texto (puede ser más ensayístico o una crónica narrativa) que problematice la situación de la universidad y de la educación en la Argentina. Tomar fotos, testimonios y utilizar la información que consideren necesaria investigar sobre el tema.