hola, paso en limpio algunos temas:
* Por un lado, la reseña: quedamos en fecha de entrega para el miércoles 11/11. A partir de lo que fuimos discutiendo en el último encuentro, aparecieron distintos tópicos para trabajar: el estilo intimista de los cuentos de Garland, historias que se desarrollan con una tensión contenida, los finales abiertos, puntos de vista femeninos sobre cuestiones de la vida (relaciones, pérdidas, la entrada al mundo adulto). También pueden trabajar cuestiones más narratológicas: narrador - temporalidad - formas de representación.
Avancen todo lo que puedan con los borradores y seguimos charlando el 28.
* Cartas: La contestación final del personaje que recibe la propuesta: Si la acepta, utiliza los recursos de la paradoja y la metonimia. Si la rechaza, utiliza la paradoja y el sarcasmo.
* Escenas de lectura: esta es la última consigna de recorrido importante que les proponemos. El índice, consigna y los textos a leer están en este enlace, los buscan a partir de la lectura del Indice y los van bajando. Para el miércoles, les pido que lean el artículo de Mc Cullers "Isak Dinesen. En alabanza del esplendor" y el capítulo 2 de La lectura: una vida, de Daniel Link "La escuela primaria. La señorita Celia". Anoten cuáles son las lecturas que destacan ambos textos, la transformación en el sujeto lector que proponen, la relación con la propia vida de los autores que establecen.
Y vayan revisando escenas de lectura significativas en vuestras vidas. De libros, obras plásticas, fotografías, teatro, música, lugares de ciudades, instantes de la propia vida.
Nos vemos el 28.
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