PARA ESTA SEMANA

 hola, paso en limpio actividades en curso: 

* Consigna: Escena de lectura (a entregar semana del 15/11)

 

Escriba una “escena de lectura” —de un libro de poesía o prosa, de un cómic, una revista, un film/video arte, un cuadro, una fotografía, una canción o tema musical, una performance, una danza (ya sea contemporánea o clásica, tradicional o exótica), en definitiva de cualquier hecho artístico — que le haya resultado significativa y  que por eso perdure en su memoria. Lo principal es ubicar el por qué ese hecho artístico los conmovió, los hizo pensar, o por qué vuelve a aparecer en el presente a través del recuerdo.

El texto a escribir no será fácilmente identificable con un género determinado. Tendrá “incrustaciones” de relatos autobiográficos y de citas de otros textos. También, puede ser ensayístico (con predominio argumentativo o narrativo) o narrativo, sin que se deje de lado la descripción de la producción artística que se “lee”, tal como hemos constatado al revisar los procedimientos usados en las lecturas propuestas en el Cuadernillo.

Si bien la consigna permite mucha libertad (que alentamos), tenga en cuenta los siguientes aspectos:

En su planificación atienda en especial a su percepción de la producción de arte elegida. Tome nota de cómo accedió a ella, por qué, cuándo, cómo eso se vinculó con otras sensaciones, lecturas, interpretaciones, cómo incidió e incide en sus sentidos, en su apreciación.

Una vez apuntado todo lo anterior considere incluir una secuencia descriptiva.

(Recuerde que los cuentos leídos durante el receso y muchas de las últimas lecturas del Cuadernillo de escena de lectura incluyen fragmentos descriptivos). Revise el modo como estos aparecen en ellos y repare en cómo dar cuenta de la descripción en su texto.

También, debe evidenciarse su subjetividad. Esta puede ser referida de forma muy manifiesta, puede retacearse, puede sobrevolar su escrito, pero tiene que resultar identificable.

 

Atienda a la escritura:

 

revise el avance informativo de su texto (la construcción de párrafos, el uso de conectores y marcadores) y la coherencia textual (que resulten claros para el/la lector/a  los conceptos, el eje y el propósito del texto).

 

Piense en la construcción del lector. Busque despertar en él/ella un interés, un entusiasmo, una apreciación significativa respecto de la obra escenificada, similar o equivalente a la que esta provocó en usted.

 

Extensión sugerida: 2 a 3 carillas (A4, Arial 11 o Times New Roman 12, interlineado 1 y ½)

Al final se debe incluir la bibliografía consultada y citada (diferenciar con subtítulos una de otra).

* Consigna narrativa: A partir de la lectura de los cuentos breves de Cristian Biliardi, encontrar 5 momentos de "quiebre" o pérdida (propios o que les hayan contado o que hayan presenciado), puede tener que ver con una muerte, una separación, dejar atrás algo, una enemistad, etc. Contar uno de ellos en un cuento/texto narrativo de una carilla. Atender sobre todo al uso de la elipsis (lo que no se cuenta) y a los detalles significativos. 

* para sumar al diario: anotar PESADILLAS que hayan tenido, les hayan contado. Con el mayor detalle posible.