CONSIGNAS 2° cuatrimestre

** Cuento a partir de variaciones sobre los mundos de Fabián Casas o David Poissant. Entrega: 5/10.

**Secuencia de cartas: 

* Describir un personaje del libro de Pablo Bernasconi. Escribir una carta desde ese personaje al que les haya tocado en suerte, para convencerlo de una de las siguientes opciones: encontrarse en un lugar / realizar un proyecto juntos / cometer un crimen o transgredir alguna norma social. Para esto, deberán utilizar por lo menos: un ejemplo con valor argumentativo, la utilización de un refrán. Pueden sumar todo otro argumento que se les ocurra. 

Carta 2: Mi personaje recibe la propuesta de otro. Le respondo y me niego a su propuesta. Para argumentar, utilizo: el recurso de la ironía, la paradoja y algún procedimiento retórico de la repetición. 

Carta 3: A partir de la negativa a mi propuesta recibida, analizo los argumentos que me enviaron e intento refutarlos,  insisto con mi propuesta. Utilizo: una ANALOGIA (A es a B como C es a D) y un ejemplo histórico que me sirvan de argumentos. 

** Comentario de lectura a la carpeta de un compañer@: tener en cuenta qué textos me resultaron más interesantes y por qué, cómo está realizada la presentación de la carpeta (la gráfica, las intros, etc), sugerencia, pedidos, preguntas. Entregar una copia al autor/a y al coordinador. 

** Cuadernillo de RESEÑAS: 

Leer reseñas a los cuentos de Alejandra Kamiya y hacer un cuadro con características de estilo, estructura, temas y problemas. Leer la segunda parte con los textos teóricos y hacer un mapa de ideas con características del género. Leer selección de cuentos (“Vida de Sara en tres movimientos”, “Arroz” y “Las botas”) para hacer una reseña grupal. 

Consigna de reseña: GRUPAL fecha de entrega aproximada 5/10. . 

Consigna de reseña: INDIVIDUAL fecha de entrega aproximada 19/10. 

CONSIGNAS y TEXTOS ACÁ.

consignas semanas del 1 al 15 de junio (actualizadas)

 * (Re)leer Irlandeses detrás de un gato, Fotos  atendiendo a las 2 historias, los procedimientos narrativos utilizados en Fotos y la focalización en Irlandeses...

* (Re)leer Nuevas tesis sobre el cuento, atendiendo a la construcción de las historias, los comienzos y finales. Qué reflexiones les aporta Piglia. 

*Empezar a leer a uno de los dos autores del cuadernillo: Poissant o Fabián Casas. 

* Leer el cuento de Paul Auster, el Cuento de Navidad de Auggie Wren: hacer una nota de lector en la que reflexionen acerca del proyecto artístico de Auggie, el verosímil del relato de Navidad y la idea de dónde vienen las historias. Súmenle lo que les surja de ver el final de "Smoke", donde aparece el cuento de Navidad y piensen en la estrategia con la que se lo incluye.

 

* Escribir un diálogo de dos o más personajes sobre algo que no se nombra, sumarle la descripción del personaje del libro y escribir un cuento que los incluya. 

* Actualizar los blogs (subir todos los textos que tengan) y hacer un comentario a dos blogs de los compañeros (en la primera entrada que esté a la vista, si ya tiene los dos comentarios, se la hacen a otro): atender cuestiones de estilo de la escritura, textos que estén más logrados, diseño de la página, sugerencias para el o la autor/a)

* Hacer un mapa de ideas con los principales conceptos de narratología de los teóricos, anoten también dudas o preguntas que les hayan surgido. 

* Bajar el MATERIAL sobre Normativa y llevarlo a la próxima reunión de taller. 

consignas actualizadas al 11 de mayo

  buenas, paso en limpio consignas de trabajo:

* con el DIARIO de escritores: además de seguir buscando frases que les llamen la atención, describir ROSTROS de personas (pueden ser que vean ustedes en vivo o de una fotografía o imagen), atender a la expresión, el gesto, las formas (también anotar qué sensación les produce el ROSTRO); también: elegir una esquina del barrio que les resulte interesante o llamativa y observarla todos los días durante 5 minutos, anotar las cosas que ven, las diferencias en la luz, el clima, las personas que pasan (pueden realizar hipótesis de quiénes son o a dónde van), el tránsito, los animales, los edificios/casas, las plantas. Pueden elegir distintos horarios para realizar la observación y descripción.

* salida a la Feria del Libro (si no pudieron ir, vale un evento cultural parecido, p.ej. la presentación de un libro): elegir una charla o conferencia de algo que les interese, asistir y luego escribir una crónica de tipo etnográfica (haciendo pesar la mirada propia, la subjetividad) sobre la charla y el recorrido que hicieron en la feria. Incluir descripciones precisas y detalladas y voces de las personas. Como ejemplo, pueden leer alguna de las crónicas de Leila Guerriero o de Martín Caparrós, en: blog de notas.

* LEcturas:- "Los asesinos" de HEMINGWAY - "La forma de la espada" de BORGES. "Fotos" - "Esa mujer" e "Irlandeses detrás de un gato" de WALSH - "El hombre que ríe" de SALINGER.  Realizar una nota de lectura, en la que analicen los procedimientos narrativos de los cuentos: uso de narrador, formas de representación de espacios y personajes, manejo de la temporalidad e hipótesis sobre las 2 historias posibles (la superficial y la profunda, según Piglia) en cada cuento. En el caso de los cuentos de Walsh, elegir 3 procedimientos que les resulten atractivos como para usar, de "Fotos" (citar los fragmentos elegidos), atender a la relación entre contexto histórico y trama narrativa en "Esa mujer" y cómo el narrador focaliza en el personaje de El Gato en "Irlandeses detrás de un gato". En el cuento de Salinger: fijarse cómo interactúan las dos historias (una adentro de la otro) y cómo se resignifican en la visión del Narrador, buscar quién es "El hombre que ríe" en la literatura.

* Leer "Nuevas tesis sobre el cuento" de Piglia: anotar las reflexiones sobre los comienzos y los finales de las narraciones, y cuándo se enfoca una historia para poder contarla. 

* Consigna a partir de la mesa de poesía: a partir de los materiales recolectados, escribir por lo menos un poema (pueden ser varios): 

el "poema carta" recibido - 5 sustantivos concretos - 5 verbos de acción - 3 adjetivos poco comunes - 3 adverbios - 3 versos que: los sorprendan / los disgusten / los dejen pensando - 2 figuras retóricas - 2 nombres o apelativos - 2 colores - 1 poema que los emocione - 1 título

Utilizar la forma/estructura de alguno de los poemas leídos. 

* A partir de los materiales recolectados en la mesa de poesía, escribir un cuento que los incluya (los que les sirvan).

* Consigna de escritura: escribir un cuento que incluya 2 frases del Diario de lecturas, que incluya un OBJETO CLAVE para la trama (pueden sacarlo de las observaciones de la esquina) y que tenga una historia adentro de otra (al estilo "EL hombre que ríe" o "La forma de la espada").

* Ver la película de Tarantino: Pulp Fiction. ¿Cuántas historias cuenta, cómo se entrelazan, que relación se encuentra con "Los asesinos" de Hemingway?

BIENVENIDOS - primeras actividades 2022

 hola, bienvenidos al blog del Taller. Les paso en limpio las actividades que vamos haciendo, tareas, lecturas y consignas de escritura. 

La propuesta es que vayan subiendo lo que escriban al blog personal y llevarlo a la reunión de Taller impreso en papel. Los invito a que se lean entre ustedes, comenten los textos que les resulten más interesantes e intercambien ideas. 

Primera semana: 

* Notas de lectura sobre los textos del cuadernillo de Autobiografía: parte 2, 5 y 6 (Lejeune y Molloy), al estilo del análisis que hicimos en la reunión. 

* Autobiografía: aspectos referidos a la propia de historia como lectores y escritores, gustos, intereses, experiencias, motivos por los cuales eligieron la carrera, expectativas sobre la materia y aspectos vinculados a la historia personal que tengan que ver con todo lo anterior. 

* Anotar un sueño (propio o ajeno). A partir del mismo, escribir un cuento breve (puede ser de tipo fantástico). 

Segunda semana: 

* Leer Tesis sobre el cuento, de Piglia, anotar ideas principales. 

* Leer antología de cuentos fantásticos (Borges, Bioy y Ocampo) y antología de fábulas de A. Bierce. 

* Hacer una línea del tiempo y ubicar 5 sueños. Escribir 2 variaciones del primer cuento breve: la primera, cambiando el género. La segunda, agregando elementos (un objeto importante, un personaje, una situación) de los sueños elegidos. 

¨* Empezar un DIARIO DE LECTURAS: anotar frases que les llamen o hayan llamado la atención.