ENTREGA DE CARPETA 1º cuatrimestre

hola, abajo va el listado de consignas para la entrega del lunes 1º de julio a las 21 hs en aula 309. Si no llegan con algunos trabajos, tienen tiempo hasta el viernes 12 de julio para completar la entrega, en sobre a mi nombre en la dirección de la carrera de comunicación, 1º piso.
La idea es que armen una antología de los textos propios del cuatrimestre, con un índice y un criterio de agrupamiento de los textos, que sea de lectura interesante para los lectores (el primero voy a ser yo, y después a comienzos del 2º cuatrimestre, algunos compañeros del taller).

* Ubicar en línea del tiempo: 5 objetos significativos + 1 o 2 personas o animales asociados a los objetos + 1 escenario o lugar + un hecho que los articule. Narrar el hecho objetivamente y representar personajes, objetos y lugar.

* Notas de lectura del cuadernillo de Autobiografía: cap 1: anotar las preguntas y reflexiones más interesantes y escribnir una reflexión propia a partir de ellas. cap 2 y 3: tomar fragmentos y asociarlos, anotar aspectos que les llamen la atención sobre personajes puntos de vista, hechos, lugares y objetos
. cap 4: elegir una autobiografía y fundamentar por qué les resulta más atractiva.

* Pasar al compañero un objeto de la lista, con el recibido narrar un hecho en el que el objeto descripto sea importante en la historia que cuenta el narrador.

* Notas de lectura de Los Lemmings (Fabián Casas), de todos los cuentos. Describir cómo es el narrador de las historias, el punto de vista de donde cuenta, cómo describe espacios (hacer mapa o diagrama) y objetos, resumir las historias y cuál es el sentido o "moraleja" de las mismas.

* Diario de escritor/a: notas sobre diálogos escuchados en la semana, carteles, graffitis, titulares o noticias leídas, descripciones de rostros singulares, escenas que les llamen la atención (referencia "En viaje", cartas de Bioy Casares, en fotocopiadora de PB)

* Buscar 5 fotos de momentos importantes en las que estén implicados  de alguna manera: Describir las fotos de modo en el que el lector infiera por qué es importante para el que narra (ver Instantáneas del cuadernillo)

* Realizar notas de lectura de Los asesinos de Hemingway, atendiendo especialmente al uso de los diálogos y la información.

* Realizar una autobiografía al estilo de las Instantáneas, se pueden retomar fragmentos de los textos de las fotos.

*  Elegir una de las fotos. Dos personajes implicados en la fotografía se odian mortalmente. Narrar el hecho o situación que desencadenó ese odio. Incluir toda o algún fragmento de la descripción previa de la imagen.
Los personajes de las fotos se dirigen en 2ª persona a otro, sin que aparezca este último (soliloquio). Referencia: El náufrago hablándole a "Wilson" en la película Náufrago de Steven Spielberg

*Texto de focalización sobre: Una buena educación , de Inés Garland

* Texto sobre temporalidad: Una de las últimas cosas que dijo mi madre, de Patricio Pron.

* Capítulo de libro que analice temporalidad y focalización en uno (o dos) de los siguientes relatos: La novia de odessa (Cozarinsky), El beguén (Gorodisher), Lazos de familia (Lispector)

*Planificación del cuento: ideas principales sobre el cuento a desarrollar. Se pueden retomar textos y cuentos anteriores, p. ej., retomar un Narrador, perosnaje, situación o espacio para desarrollar, se pueden incluir fragmentos previos de los textos de la carpeta. La restricción principal es que en la historia se tiene que contar una muerte (como elemento principal o secundario). Tienen libertad para elegir el género (policial, ciencia ficción, fantástico, naturalista, de iniciación, etc), estilo y recursos a desarrollar. Pueden retomar consignas previas como para comenzar a escribir. Lo principal es que escriban un buen cuento, que les gustaría leer a uds. , o mejor, el cuento que les “vuele” la cabeza a los lectores. Extensión: 4 a 6 carillas. Se entrega en la 1º semana del 2º cuatrimestre. Para comenzar a eescribir pueden utilizar alguna de las siguientes consignas:
 * Diálogo entre dos o más personajes acerca de un hecho o personaje que no se nombra.
 * Monólogo de uno de los personajes sobre un aspecto no contado de la historia.
* Narrar una situación donde intervenga el protagonista, en la que haya mucho movimiento físico, con atención extrema a los detalles de las acciones: pelea, corrida, huida, encuentro sexual, trabajo físico (cortar leña, apagar un incendio, hombrear bolsas, cavar zanjas, cargar valijas y baúles, etc.)

* Espacio libre: todo texto extrataller que quieran agregar.

* Evaluación de la cursada: consignas, bibliografía, metodologías que más les sirvieron y/o que cambiarían, sugerencias, comentarios.

+++ En el blog/página fb: colgar por lo menos 2 textos propios, y planificación y borradores para el cuento..

+++ El cuento se entrega en la primera clase del 2º cuatrimestre.

Lunes 24 no tenemos clase

porque me operqn de la boca, nos vemos el lunes 1º para la entrega de la carpeta.
Mañana cuelgo la lista de trabajos.
abrazos

Santiago

LUNES 6 de mayo -- NO HAY CLASE

Estoy con gripe, reposo 48 hs. Nos vemos el lunes que viene, buena semana
Santiago